Pourquoi nous sommes un établissement de choix…

Scolariser votre enfant en Angleterre dans un établissement qui accueille en majorité des enfants étrangers ne présentera aucun intérêt, car il n’y côtoiera jamais suffisamment de petits Anglais pour pouvoir tirer pleinement profit de ses études en Angleterre.

Par ailleurs, scolariser votre enfant en Angleterre dans un établissement fréquenté par un très petit nombre d’enfants étrangers ne sera pas non plus une bonne solution, car votre enfant se sentira trop isolé et aura des difficultés à s’intégrer. En outre, le personnel et les méthodes d’enseignement ne seront pas en mesure de répondre de manière adéquate aux besoins particuliers des enfants étrangers.

Au Queen Ethelburga’s College, nous nous efforçons toujours de trouver le juste équilibre entre les enfants anglais et ceux venant de l’étranger. Dans certaines classes, la proportion d’élèves anglais sera d’environ 3 sur 4 tandis que dans d’autres, la proportion sera approximativement d’une moitié d’élèves anglais pour une moitié d’élèves venant de l’étranger.

Cette attention que nous portons au maintien d’un bon équilibre présente des avantages pour tous les élèves. Il y a ici suffisamment d’élèves anglais pour garantir que votre enfant tirera profit au maximum de son séjour en Angleterre. Il y aura également d’autres élèves originaires du même pays que votre enfant, si bien qu’ils ne se sentiront pas seuls ou à l’écart.

Le Queen Ethelburga’s College a acquis une réputation internationale en étant en tête des préférences de nombreux parents qui recherchent le meilleur établissement scolaire pour leurs enfants. C’est pourquoi nos élèves constituent un échantillon large et varié de cultures différentes, qui nous confère une vraie dimension internationale.

Parmi les parents des élèves du monde entier scolarisés à Queen Ethelburga’s, on trouve des hommes d’affaires au niveau international, des diplomates, des membres de familles royales, des personnages politiques, des avocats, des médecins, des dirigeants nationaux, des employés des Nations Unies, des hauts dignitaires du gouvernement ou de l’armée. En se côtoyant, les enfants nouent des amitiés durables et des contacts qui se révéleront extrêmement fructueux et utiles dans leur vie à venir, comme l’expérience l’a prouvé maintes fois.

Correspondances entre Classes d’ â ge et Années
Année	â ge Approximatif	Calendrier des Examens
1 e Année	5/6 ans
2 e Année	6/7 ans	Key Stage 1 Tests ( T ests d’évaluation de fin du Cycle 1)
3 e Année	7/8 ans
4 e Année	8/9 ans
5 e Année	9/10 ans
6 e Année	10/11 ans	Key Stage 2 Tests ( T ests d’évaluation de fin du Cycle 2)
7 e Année	11/12 ans
8 e Année	12/13 ans
9 e Année	13/14 ans	Key Stage 3 Tests ( T ests d’évaluation de fin du Cycle 3)
10 e Année	14/15 ans	GCSE (éq. Certificat d’ é tudes Secondaires/Classe de Troisième)
11 e Année	15/16 ans
12 e Année	16/17 ans	Sixth Form A-Level (éq. Baccalauréat/Classe de)
13 e Année	17/18 ans