Mikä tekee QE:sta niin erityisen?

Brian R Martin FBIM. FInstD FFA.
Puheenjohtaja ~ Senior Charitable Trustee

Vuonna 1990 muutin perheineni pois Thorpe Underwood Hallistajotta college pääsi muuttamaan Harrogatesta meiltä vapautuneisiin tiloihin.. Siitä saakka säätiömme on sijoittanut jatkuvasti merkittäviä summia oppilaitoksemme tiloihin ja opetusvälineisiin. Johtuuko koulumme oppilasmäärän kaksinkertaistuminen siis vain niistä upeista puitteista, joista oppilaamme pääsevät nauttimaan? Puitteet ovat vain osa vastausta. Vuosien varrella tekemämme mittavat sijoitukset koulumme opetus-, majoitus- ja vapaa-ajan tiloihin/ -välineisiin takaavat sen, että oppilaillamme on ensiluokkaiset mahdollisuudet kehittää itseään. 97% oppilaistamme pääsee yliopistoon. Olemme ilahtuneina panneet merkille, että Sunday Times –lehden teettämissä tutkimuksessa koulumme on toistuvasti sijoittunut ensimmäiselle sijalle vertailtaessa maamme lukioiden (A-level) ja oppivelvollisuuskoulujen (GCSE) oppimistuloksia.

Samaan aikaan, kun teemme kaikkemme pitääksemme puitteemme niin hyvinä kuin mahdollista, pyrimme myös huolehtimaan ympäristömme alkuperäisen ilmeen säilymisestä. Oppilaidemme vanhemmat ovat usein yllättyneitä huomatessaan, että kaikki luokkahuoneemme ovat täyspaneloituja ja, että luokkahuoneiden kalusteet on teetetty varta vasten meitä varten. Asuntoloitamme on täydestä syystä mainittu Euroopan parhaiksi.

Hevoshulluille oppilaille ei mistään löydy toista yksityiskoulua, jossa ratsastusmahdollisuudet olisivat yhtä hyvät kuin meillä. Oppilaamme kaikkialta maailmasta ovat mieltyneet kouluumme, koska he voivat tuoda oman hevosensa mukanaan.

Toisin sanoen se, että oppilailtamme ei koulussamme puutu mitään, ei yksin riitä selittämään koulumme mainiota yhteishenkeä. Kenties selittävä tekijä voisi olla se, että pienehkönä kouluna voimme kohdella jokaista oppilastamme yksilönä. Monien oppilaidemme vanhemmat ovat positiivisesti yllättyneinä panneet merkille, että otamme oppilaidemme toiveet ja tarpeet huomioon aivan eri tavoin kuin eräät muut koulut, joissa oppilaisiin suhtaudutaan stereotyyppisesti.

Asun puolisoni kanssa yhä koulun kampusalueella ja työhuoneeni sijaitsee sen Central Management –osassa. Lapset oppivat nopeasti tunnistamaan minut sinä pitkänä, kookkaana miehenä, jolla on värikkäät liivit ja pystykauluspaita; puolisoni taas on se rouva, jolla on monta labradorinnoutajaa! Koska me kumpikin olemme erottamattomasti sidoksissa tähän kouluun, olemme mielissämme panneet merkille sen vakavuuden ja huolenpidon, jolla koko henkilökuntamme omistautuu työllensä. Henkilökuntamme todella välittää siitä, mitä oppilaillemme tapahtuu. Tarvittaessa henkilökuntamme palauttaa sopimattomasti käyttäytyneen oppilaan hienovaraisesti mutta määrätietoisesti takaisin ruotuun. Toisaalta, kun oppilaat tarvitsevat henkilökuntamme apua johonkin ongelmaansa, he myös saavat tarvitsemansa avun.

Sekä oppilaita että heidän vanhempiaan helpottaa tieto siitä, että henkilökuntamme on milloin tahansa valmis keskustelemaan heidän kanssaan. Tiimimme pyrkii tekemään työtään hyvässä yhteistyössä oppilaiden vanhempien kanssa. Itse asiassa Queen Ethelburga’s College muodostaa perheen. Niin kuin perhe on ylpeä lapsistaan, me olemme ylpeitä oppilaistamme. Teemme kaiken voitavamme heidän hyväkseen. Tarvittaessa autamme heitä, ja riemuitsemme nähdessämme heidän kypsyneen ottamaan vastuun itsestään ja lähtevän itseluottamusta pursuen toteuttamaan tavoitteitaan. On miltei mahdotonta yrittää tarkoin määritellä, mistä kaikesta koulumme yhteishenki koostuu. tyytykäämme toteamaan, että valitsemamme muista poikkeava linja on osoittautunut sangen hyödylliseksi oppilaillemme.

Brian R Martin
Head trustee
Johtokunnan puheenjohtaja

Erään oppilaan vanhempi kirjoittaa:
“Teillä on taito hyväksyä keskivertoisen älykäs lapsi ja saada heidät nousemaan parhaimpien joukkoon.”